Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht. ;-)
Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht. ;-)
Auch mit drei Tönen lässt sich schön spielen, wenn man es kann.
[youtube]http://youtu.be/_Ke2d-2zkHg[/youtube]
[youtube]http://youtu.be/_Ke2d-2zkHg[/youtube]
Re: Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht. ;-)
sorry, aber ich find's nicht schön sondern ungemein langweilig.
Zur Not geht's aber.
Zur Not geht's aber.
LG, Tommy
Esst mehr Obst!
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Re: Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht. ;-)
Warum wusste ich, dass Du das schreibst.tommy hat geschrieben:sorry, aber ich find's nicht schön sondern ungemein langweilig.
Zur Not geht's aber.
Ist doch wohl klar, dass man kein längeres Solo nur mit drei Tönen spielt.
Hier geht es um Phrasierung, Tonformung usw..
Und das ist, finde ich zumindest, am Beispiel des "Dreitonsolos" sehr schön rübergebracht.
Aber .... das muß ja nicht jeden interessieren ..... und für Leute, die das schon können, ist es möglicherweise auch langweilig.
- Batz Benzer
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Re: Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht. ;-)
Didaktisch sehr spannend; danke!
"Lennon was the soul of the Beatles, Harrison was the spirit, Paul was the heart, and Ringo was the drummer."
- George Martin
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Re: Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht. ;-)
Ich bezog mich auf die Thread Überschrift.
Natürlich spielt und phrasiert der Junge die 3 Töne ganz prima!
Natürlich spielt und phrasiert der Junge die 3 Töne ganz prima!
LG, Tommy
Esst mehr Obst!
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Re: Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht. ;-)
Sehr sehr gut!
Wer nicht mit wenigen Noten rhythmisch "phrasieren" kann - wird es auch nicht nicht mit vielen können.
Ich habe auch so in etwa solieren gelernt...
Nehme eine kleine Akkordbezogene Tonauswahl (oder einfach welche aus der Dur o. Moll Pentatonik)
und spiele eine Phrase auf folgende Weisen:
1) die Melodielinie beibehalten, aber den Rhythmus verändern
2) den Rhythmus beibehalten, aber einzelne Töne verändern
3) die Melodie sequenzieren (d.h. gleiche Melodie + Rhythmus von einer anderen Tonstufe aus spielen)
4) diese drei verschiedenen Möglichkeiten kombinieren
(aus dem Buch "Improvisation in der Popmusik" von Dirko Juchem)
LG Andrea
Wer nicht mit wenigen Noten rhythmisch "phrasieren" kann - wird es auch nicht nicht mit vielen können.
Ich habe auch so in etwa solieren gelernt...
Nehme eine kleine Akkordbezogene Tonauswahl (oder einfach welche aus der Dur o. Moll Pentatonik)
und spiele eine Phrase auf folgende Weisen:
1) die Melodielinie beibehalten, aber den Rhythmus verändern
2) den Rhythmus beibehalten, aber einzelne Töne verändern
3) die Melodie sequenzieren (d.h. gleiche Melodie + Rhythmus von einer anderen Tonstufe aus spielen)
4) diese drei verschiedenen Möglichkeiten kombinieren
(aus dem Buch "Improvisation in der Popmusik" von Dirko Juchem)
LG Andrea
- Batz Benzer
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Re: Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht. ;-)
Werde ich abgewandelt für den Unterricht verwenden.
"Lennon was the soul of the Beatles, Harrison was the spirit, Paul was the heart, and Ringo was the drummer."
- George Martin
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Re: Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht. ;-)
JA bitte doch
Make it easy!
und schön Vorsingen lassen
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Re: Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht. ;-)
Moin,
ich finde, das ist ein sehr guter Ansatz für das Klarmachen, was phrasing bedeutet. Nur drei Noten, die dich ganz simpel und einfach dazu zwingen,
dich wirklich nur um diese drei Noten zu kümmern. Ganz ohne Gedanken an Skalen, Akkorde etc.
Ein paar Gedanken zu diesem Video nebenbei:
So eine Gitarre hätte ich bei dem typisch "modern" schreienden Introbild des Videos echt nicht erwartet
Und das Video ist viel besser als ich es nach diesem Auftaktbild erwartet hätte. Ich hätte das nicht angeklickt, denke ich.
Und was mir immer öfter bei ähnlichen Videos auffällt: Die vielen Schnitte in den Sprachsequenzen
Man fragt sich, kann der nicht in einem Rutsch den Kram runterreden? Doch, könnte er sicher auch.
Aber es macht einfach nur alles schnell, wie alles heutzutage schneller sein muss
Ohne diese Schnitte, ruhiger mit mehr Sprachpausen würde er wohl nur hie Hälfte der Klicks bekommen.
Gruß Diet
ich finde, das ist ein sehr guter Ansatz für das Klarmachen, was phrasing bedeutet. Nur drei Noten, die dich ganz simpel und einfach dazu zwingen,
dich wirklich nur um diese drei Noten zu kümmern. Ganz ohne Gedanken an Skalen, Akkorde etc.
Ein paar Gedanken zu diesem Video nebenbei:
So eine Gitarre hätte ich bei dem typisch "modern" schreienden Introbild des Videos echt nicht erwartet
Und das Video ist viel besser als ich es nach diesem Auftaktbild erwartet hätte. Ich hätte das nicht angeklickt, denke ich.
Und was mir immer öfter bei ähnlichen Videos auffällt: Die vielen Schnitte in den Sprachsequenzen
Man fragt sich, kann der nicht in einem Rutsch den Kram runterreden? Doch, könnte er sicher auch.
Aber es macht einfach nur alles schnell, wie alles heutzutage schneller sein muss
Ohne diese Schnitte, ruhiger mit mehr Sprachpausen würde er wohl nur hie Hälfte der Klicks bekommen.
Gruß Diet
Re: Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht. ;-)
Ich muss gestehen, das ging mir auch so.Diet hat geschrieben:.....
Ein paar Gedanken zu diesem Video nebenbei:
So eine Gitarre hätte ich bei dem typisch "modern" schreienden Introbild des Videos echt nicht erwartet
Und das Video ist viel besser als ich es nach diesem Auftaktbild erwartet hätte. Ich hätte das nicht angeklickt, denke ich.
Und was mir immer öfter bei ähnlichen Videos auffällt: Die vielen Schnitte in den Sprachsequenzen
Man fragt sich, kann der nicht in einem Rutsch den Kram runterreden? Doch, könnte er sicher auch.
Aber es macht einfach nur alles schnell, wie alles heutzutage schneller sein muss
Ohne diese Schnitte, ruhiger mit mehr Sprachpausen würde er wohl nur hie Hälfte der Klicks bekommen.
Gruß Diet
Allerdings reizte mich der Titel mit den 3 Noten und die Tatsache, dass Herr Ronquillo kein Schlechter ist.
Die vielen Schitte müssten aber in der Tat nicht sein. Ist wohl modern so?
Für sowas sind wir wahrscheinlich zu alt.
Trotzdem fand ich den Inhalt wert, hier vorzustellen, da nicht kompliziert, sondern einfach und vor Allem nachvollziehbar.